Meny

Informasjon

Informasjon

Sted
Tid
Torsdag 10. september 2026 kl. 08:00 - 16:00
Påmeldingsfrist
Søndag 16. august 2026 kl. 23:59

Språk, læring og ledelse – veien videre for andrespråkspedagogikk i Nordland

Avsluttende samling for DeKom-prosjektet, andrespråkspedagogikk, i samarbeid med NTNU og OsloMet. Avdeling for utdanning og kompetanse dekker overnatting på hotell og dagpakke på kursdagen, samt tapas kvelden før samlingen. Skolene dekker selv reisekostnader. Det er avklart at kvalifiseringstilskudd, som skolene allerede har mottatt, kan benyttes til dette formålet.

Formål

  • Oppsummering av prosjektet, så langt
  • Kunnskap i praksis – hvordan anvende kunnskapen i organisasjonen og klasserom
  • Faglig påfyll
  • Kartlegge hva lærere og ledere trenger for å drive utviklingsarbeidet videre

 

Målgruppe

Lærere og ledere ved ressursskoler og ressursskolepartnere.


Deltakerplasser:
Ressursskolene; inntil fem plasser, andre videregående skoler med Forberedende opplæring; inntil fire plasser, øvrige skoler inntil tre plasser. Det oppfordres til at minst en leder fra hver skole deltar.


Øvrig informasjon:
Kvelden før samlingen, 9. september kl. 19.00-21.00, kan de som ønsker delta på et uformelt måltid med tapas/fingermat. Det er hyggelig å treffes før selve samlingen, velkommen!

Påmelding

Informasjon

Sted
Tid
Torsdag 10. september 2026 kl. 08:00 - 16:00
Påmeldingsfrist
Søndag 16. august 2026 kl. 23:59
Ledige plasser
30 av 70
{{ form.errors.get('recaptcha_token') }}

Foreløpig program

Dette er et foreløpig program - endelig program vil bli publisert i god tid før samlingen. 

Last ned foreløpig program her (PDF).

  • Onsdag 9. september

  • 19:00-21:00

    Tapas og mingling: Uformell samling for å styrke nettverket

  • Torsdag 10. september

  • 08:30-08:40

    Velkommen v/Anne-Grethe Mathisen Dølvik

    • Seksjonsleder Opplæring i skole, Avdeling for utdanning og kompetanse

  • 08:40-09:00

    NFKadm - Status for arbeidet så langt

  • 09:00-10:15

    Skolenes erfaringer – del 1

    • Ressursskolene presenterer konkrete og viktige grep i utviklingsarbeidet, organisatorisk eller didaktisk.
    • Rom for spørsmål.

  • 10:15-10:30

    Pause

  • 10:30-11:30

    Faglig påfyll fra NTNU - Gode overganger, og god praksis i andrespråksopplæringen

    • Overgang fra skole til arbeidsplass, og dialektbruk i møte med nyankomne.

  • 11:30-12:30

    Lunsj

  • 12:30-13:30

    Skolenes erfaringer – del 2

    • Ressursskolene presenterer konkrete og viktige grep i utviklingsarbeidet, organisatorisk eller didaktisk.
    • Rom for spørsmål.

  • 13:30-13:40

    Pause

  • 13:40-14:30

    Faglig påfyll fra OsloMet - Læringsfremmende bruk av KI i integrert fag- og språkopplæring

    • Hvordan kan KI-støttet læring fremme utviklingen av norsk som andrespråk og samtidig synliggjøre og aktivere elevenes flerspråklige ressurser?

  • 14:30-15:30

    Gruppediskusjon og oppgaver

    Vi organiserer gruppearbeidet slik at ledere og lærere fra hver ressursskole og deres tilhørende ressursskolepartner(e) arbeider sammen.

    Gjennom gruppediskusjon inviterer vi til felles refleksjon om veien videre i utviklingsarbeidet.

    Temaene gruppene skal utforske, er blant annet:

    • Hvordan skal vi ta Dekom-prosjektet videre i neste fase?
    • Hvordan kan arbeidet forankres bedre på lokalt nivå?
    • Bør vi ha sterkere vekt på teori, eller trenger vi en mer praksisnær tilnærming?
    • Fungerer dagens organisering med ressurskoler og ressursskolepartnere etter hensikten?
    • Hva skal til for å styrke det faglige fellesskapet mellom skolene?


    Dette er noen av spørsmålene vi ønsker at gruppene skal drøfte for å gi oss et tydeligere bilde av hva som trengs fremover.

  • 15:30-15:40

    Pause

  • 15:40-16:00

    Veien videre

    • Oppsummering fra gruppearbeid
    • NFKadm refleksjoner
    • Evaluering av samlingen

  • 16:00

    Avslutning og vel hjem! 

  • Våre fagfolk fra NTNU og OsloMet

  • Tatjana Bru Blixen er universitetslektor og forsker ved OsloMet. Hun forsker på språk og læring i yrkesfaglige kontekster og i lærerutdanningen, med særlig vekt på læreres didaktiske verktøy i flerspråklige klasserom. Hun arbeider med språkoppmerksom undervisning, flerspråklig literacy og andrespråksdidaktikk, og er særlig interessert i hvordan språkoppmerksomhet utvikles gjennom lesing og annet språklig input, hvordan elever kan støttes i å legge merke til språklige strukturer på norsk, og hvordan lærere kan utvikle kunnskap om og forståelse for de språkene som er representert i deres klasserom.

  • Unni Soltun Andreassen - Les mer her

  • Marit Olave Riis-Johansen - Les mer her

  • Runa Eugenie Røttereng Greiner - Les mer her

Kontakt

Dersom du har spørsmål om samlingen kan du ta kontakt via dette skjemaet.

{{ forms.contact.errors.get('name') }}
{{ forms.contact.errors.get('email') }}
{{ forms.contact.errors.get('message') }}
{{ forms.contact.errors.get('recaptcha_token') }}